怎样解析先天八卦和后天八卦的关系

昔者圣人之作易也，幽赞于神明而生蓍，参天两地而倚数，观变于阴阳而立卦，发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。上文的意思是说，圣人周文王在创制《周易》的时候，在伏羲先天八卦的基础上，设立了用蓍草占筮的方法，确定了天奇地偶相互交错的占筮原则，并观察阴阳的变化来设立卦，依据刚柔的变动产生了爻，把人的道德与天地阴阳之道融合在一起，推究天地万物的性情，直到天命，这便是八卦的奥妙所在。  要了解后天八卦的奥妙，必须要先了解先天八卦的奥妙，也就是要了解河图和太极的奥妙。(1)伏羲由河图推演出太极阁和八卦：河图中的数字是有旋转规律的先天八卦与后天八卦卦理。单数的1、3、5、7、9是按顺时针方向旋转的，双数的2、4、6、8、10也是按顺时针方向在旋转。  而各个方位代表的属性按顺时针方向旋转即相生，按逆时针方向旋转就相克。河图似乎在昭示宇宙运行的规律，并且顺之则生，逆之则死。因此，伏羲把混沌未分的宇宙称为太极，动的部分就是阳，静的部分就是阴，阴阳一分便生出了两仪。于是伏羲据此绘制了太极图，圆代表宇宙，代表阴阳的太极鱼以顺时针方向旋转什么先天八卦和后天八卦先天8卦和后天八卦怎样解析先天八卦和后天八卦的关系。  伏羲认为河图主要是表现了阴阳相生相克，并共同孕育万物的宇宙本源。所以伏羲在用太极图来表现宇宙本源时又用八卦来显示万物的属性：“——”来表示阳，“一一”表示阴，这就是“两仪”；如果给两仪各加一个阴或一个阳，就会出现四种符号，这就是“四象”；如果再给四象各加一个阴阳，就会出现八种符号，这就是“八卦”。  三个“——”相加的符号是纯阳，为天，因此将它放在南方；三个“一一”相加的符号是纯阴，为地，因此将它放在北方；其他符号分别代表着风、雷、山、泽、水、火，它们因为都有一一相对的属性，也都放置在相对应的方向。世间万物就由这八种元素衍化而成。(2)周文王根据“洛书”推演出后天八卦：后天八卦是由周文王推演“洛书”得出的。  后天八卦尽管采用了先天八卦的卦象和形式，但卦象却是依照“洛书”而排列。除代表中间的数字“五”没有卦象以外，后天八卦的八个卦象分别代表了八个数字：一为坎，二为坤，三为震，四为巽，六为乾，七为兑，八为艮，九为离怎样解析先天八卦和后天八卦的区别。这八个数字分别代表了各具阴阳属性的物质元素，它们相生相克，并可以按照从一至九的流转顺序来达到事物的平衡。  在时间上，后天八卦以震所在的东方为一年的开始，它代表了春天的正式来临。从震开始顺时针排列的八个卦象，分别代表了由春至冬的一年。每个卦象代表了三个节气，八个卦象就代表了二十四个节气先天八卦后天八卦区别。如此一来，八卦就成为一个不断流转的年历表。更重要的是后天八卦所体现的平衡性，因此它成为后世风水师研究风水的重要工具。

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普高和重高什么意思

1. 这问题问得很奇葩，到底要选择普高还是要选择重高，难道是我们自己可以随意控制的吗？那需要用中考成绩来说话先天八卦后天八卦区别。中考成绩达到了重高的要求、并且报考条件符合，重高自然而然会选择你；否则，中考成绩很一般，即便你选择了重高，达不到重高的要求，重高肯定也不会录取你！

2. 当然了，相比于外部学习条件与环境，考生的个人内在因素更为重要，学生的敬业精神集中在把学习成绩搞好怎样解析先天八卦和后天八卦。学习，既是一件十分痛苦的事，又是一件非常快乐的事，问题的关键在于学生自身能不能够切实融入学习中去？能否真正感受到学习的快乐？一旦学生真正能够体验到了学习的快乐，那么“水到渠成”的学习成绩就会好起来，成为中考的优胜者，又何须再考虑上普高还是上重高呢？

3. @头条问答

4. 这有的选吗？成绩不够，重点高中够不到，如果成绩足够优秀，肯定去重点高中，没有谁是傻子，去普高，只有没的选才去普高

5. 谢邀

6. 许多人就是把目光局限在一两条路上，为什么非要在普高和重高上选择。

7. 其实还可以选择职高，也可以选择不读

好了，关于怎样解析先天八卦和后天八卦的关系问题，今天就讲到这里，希望以上的内容能对大家的问题有所帮助。